讀書伴我前行
勞人科 馮 雪
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好，我是勞人科的馮雪，今天我演講的題目是：“讀書伴我前行”。
若是有人問：“讀書的意義何在”，我想我會做這么個比方：我品嘗過許多美味，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來味道，但可以肯定的是它們其中的一部分融入了我的軀體，變成了我的骨骼。
年少時讀書，只知囫圇吞棗，贊嘆作者詞句的美妙。當(dāng)步入社會，隨著閱歷的增長，閱讀向外擴(kuò)寬了我的視野，看越多的文字，體味更多的命運(yùn)，洞悉更大的時代環(huán)境，又同時向內(nèi)探索自己、提升自己，努力做一個思想成熟、人格獨(dú)立的社會人。從事地質(zhì)行業(yè)，脫離安逸閑適的生活，投入辛勤嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎乙灿羞^疑惑和迷茫，深感空洞和慚愧。心緒浮動時，我便翻開窗前的書本，靜下心來沉淀與反思。當(dāng)我們投入一份工作時，首先應(yīng)當(dāng)考慮的是這份工作能帶來的學(xué)習(xí)與成長機(jī)會，以及自己所能創(chuàng)造的價值，而非物質(zhì)酬勞。“敬業(yè)品格”以及“工匠精神”才是值得我們每個人珍視的，而這，更是一種態(tài)度，一種信仰，一種催人奮進(jìn)的力量。東漢時的薛勤一句“一屋不掃，何以掃天下?”警醒著我，應(yīng)該以精進(jìn)不息的精神，火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么，即使是做最平凡的工作，也能成就不平凡的功績。所以身為普通青年員工，更要在日常細(xì)節(jié)處用心，爭取做好每一項(xiàng)工作。
那么對于一個單位來講，讀書學(xué)習(xí)意味著什么？《好員工與企業(yè)共同成長》這本書寫到：企業(yè)就像是開往成功碼頭的巨輪，操作這艘船需要大量的人力物力，船長與水手們必須只有一個共同目標(biāo)。當(dāng)我們踏上這艘船，命運(yùn)就緊緊地連在了一起。共同在航行的道路上乘風(fēng)破浪，放下功利心、浮躁心，拾起鉆研心，恒久心。把自己的分內(nèi)工作做到最好，并且盡力幫助同伴，共同協(xié)助船長，努力將這艘船安全平穩(wěn)的駛向目的地。當(dāng)前，我們立足于固體礦產(chǎn)資源勘查開發(fā)的根本職能，并積極參與地質(zhì)災(zāi)害防治等服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展。基于此，讀書學(xué)習(xí)是廣大干部及職工獲取信息、擴(kuò)寬視角、增長專業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)的必要手段。讀書是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種高雅的習(xí)慣，腹有詩書氣自華，無論是專業(yè)著作還是各類業(yè)余書籍，各冊開卷有益，使人舒心靜氣。讓我們拿起書本，積極響應(yīng)“讀書月”的號召，研習(xí)前人地質(zhì)專著，努力“發(fā)展地礦經(jīng)濟(jì)”，修煉內(nèi)在氣質(zhì)，“構(gòu)建和諧文明六隊”，切身實(shí)踐企業(yè)核心價值觀，以“鼓足干勁、力爭上游，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)隊”為奮斗方向，為我隊建設(shè)綜合性地質(zhì)隊、向“十三五”宏偉目標(biāo)奮進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動力和技術(shù)支撐。
今年是中國地質(zhì)調(diào)查工作一百周年華誕。一百年來，中國地質(zhì)調(diào)查事業(yè)人才濟(jì)濟(jì)，枝繁葉茂。我們不能忘記重要的奠基人之一——丁文江先生，天下你我應(yīng)識君！由他提議并參與完成的《中華民國新地圖》、《中國分省新圖》在1949年后的歷次國界談判中發(fā)揮了不可替代的重要作用。他還重新開啟并發(fā)揚(yáng)了《徐霞客游記》和《天工開物》的科學(xué)價值。飲水思源，我們需要“回首所來徑”，像這位先賢投去崇敬的目光。正是因?yàn)樗萌烁竦镊攘退枷氲牧α浚诿Ｃ５暮谝怪校樟恋刭|(zhì)學(xué)家們腳下的地質(zhì)之路，福澤后代，延續(xù)至今。一百年后的今天，前總理出版的《溫家寶地質(zhì)筆記》又一次震動了整個地質(zhì)界。筆記中自述，“我在野外觀測時十分細(xì)心，一絲不茍，為了盯一個點(diǎn)，有時要跑一兩個小時的山路，從不馬虎。在野外的考察中，我從未定過一個遙測點(diǎn)，因?yàn)槲业牧夹牟辉试S我這樣做”。每當(dāng)手捧書卷，讀到這樣的字句，我便深受觸動。國土資源部副部長曹衛(wèi)星提出“要組織開展好讀書交流活動，通過深入交流，引導(dǎo)大家從共和國總理的奮斗足跡中汲取思想活力，獲得智慧啟發(fā)，自覺把李四光精神、‘三光榮、四特別’精神代代相承”。《溫家寶地質(zhì)筆記》的出版不僅發(fā)揚(yáng)了執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的地質(zhì)精神，為后輩們留下了彌足珍貴的財富，還有他秉承真理、憂國憂民的情懷，更加堅定了地質(zhì)工作者奉獻(xiàn)的決心和信念。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)如斯！
奉獻(xiàn)是一種信仰，澆灌敬業(yè)和樂業(yè)之花”。我來到六隊，進(jìn)入勞人科工作已經(jīng)三年，從懵懂青澀的門外人蛻變成獨(dú)立高效的成熟員工，每一個數(shù)據(jù)，每一份報表，無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的傾囊相授，主任的諄諄教誨，同事的悉心幫助。我們每個員工還要在工作學(xué)習(xí)中實(shí)務(wù)精進(jìn)，反躬自省，修心篤志。做一個正能量的地質(zhì)工作者。只有每個崗位上的“螺絲釘”時刻培養(yǎng)知識敏銳性，并具備豁達(dá)的情懷，整個單位才能積累豐富的前沿信息量及高水平的技能儲備，和諧高效地團(tuán)結(jié)隊伍蒸蒸日上。
讀書，凝聚了專注與細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著。知識，代表了積累與修行，價值與財富。讓我們以知識為帆，技能為槳，業(yè)務(wù)為舵。遵循著前輩們的航線，劈風(fēng)斬浪、勇往直前！謝謝大家！